1) Non aver paura del cambiamento, guidarlo.

2) Essere in linea con le modalità operative ed i principi di polarizzazione etica e professionale espressi nel convegno tenutosi in Roma il Giorno 6 Febbraio 2020 presso la Camera dei Deputati: “Nuovo Framework del mercato del lavoro, della formazione e convergenza tra Tecnologie, Persone ed Obiettivi”.

3) Credere nell’importanza della Trasformazione Culturale, prima ancora di quella Digitale.

4) Essere disponibili a far parte o guidare TaskForce operative su tutto il territorio nazionale, come portavoci dell’innovazione in primis e come specialisti sul campo, in Team, con conseguenti gratificazioni personali, professionali ed economiche.

5) Consentire la libertà di effettuare delle scelte conformemente ad alcune regole.

6) Dare la possibilità di fare scelte che diano risultati e feedback.

7) Creare un ambiente in cui clienti, utenti, dipendenti o altri attori presenti nei processi abbiano un riscontro immediato su un’azione.

8) Coinvolgere in qualcosa a cui sono interessati e al quale attribuiscono un valore che può essere trasformato in un bene relazionale, di appartenenza o di lealtà se le regole del gioco sono rispettate

9) Pensare fuori dagli schemi

10) Credere nell’importanza del seguente trattato: Stiamo assistendo a una crescente consapevolezza in gran parte dei settori politico, educativo e occupazionale, nonché nell’opinione pubblica, della necessità di stabilire un approccio più aperto, trasparente, affidabile e affidabile al riconoscimento dei risultati dell’apprendimento e dell’esperienza Nonostante i progressi negli ultimi anni, il riconoscimento dell’apprendimento rimane irregolare e disomogeneo in tutti i paesi e settori, soprattutto in Italia Creano le condizioni affinché gli individui abbiano il controllo del proprio riconoscimento, per stabilire la propria identità ed entità, sia formalmente (all’interno delle istituzioni) sia informalmente (tra le comunità). L’importanza dell’istruzione e della cooperazione educativa nello sviluppo e nel rafforzamento di società stabili, inclusive, pacifiche e democratiche è universalmente riconosciuta fondamentale. Ma l’istruzione formale non è accessibile a tutti i cittadini e non soddisfa tutti i bisogni. Molti sostengono che l’istruzione formale rappresenti solo una piccola parte dell’apprendimento che ha luogo durante la vita di un individuo, la maggior parte dei quali non viene riconosciuta. Riconoscimento aperto a tutti : in primo luogo, incoraggiamo tutti – studenti, educatori, cittadini e organizzazioni a partecipare attivamente La partecipazione comprende: assumersi la responsabilità personale nel proprio apprendimento e nel riconoscimento dei risultati altrui, contribuendo alla progettazione, implementazione e / o sfruttamento di sistemi di riconoscimento locali e / o globali. Tecnologie e infrastrutture di riconoscimento aperte : in secondo luogo, facciamo appello alla comunità dei professionisti dell’apprendimento e agli sviluppatori di tecnologie per stabilire un sistema affidabile di credenziali di apprendimento verificabili sull’uomo e sulla macchina e per adottare standard aperti che facilitino la comparabilità e la trasferibilità delle credenziali di apprendimento. Politiche di riconoscimento aperte : in terzo luogo, chiediamo ai governi, alle autorità pubbliche e alle parti interessate dell’istruzione di attuare politiche inclusive che facilitino e incoraggino il riconoscimento dei risultati dell’apprendimento sia in contesti formali, non formali e informali, con ponti tra tutti e tre. Con ogni persona o istituzione che assume questo impegno e con ogni sforzo per articolare ulteriormente la nostra visione ci avviciniamo a un mondo più aperto, inclusivo e affidabile.